Introducción a las Estrategias de Aprendizaje

Módulo: 1

Seminario: Estrategias de Aprendizaje I

Duración: 48 Horas.

 

Módulo: 2

Seminario: El Hecho Educativo: La Cognición y el Aprendizaje

Duración: 48 Horas.

 

Módulo: 3

Seminario: Tendencias Educativas Modernas y las Teorías del Aprendizaje

Duración: 48 Horas.

Estrategias de Aprendizaje I

Objetivo General: Analizar los fundamentos teóricos de las Estrategias de Aprendizaje, su papel en el hecho educativo y su relación con el proceso Instruccional.

Sinopsis de Contenido: Concepto de estrategia. Diferencias entre actividades, técnicas, métodos y estrategias. Usos y relacionales entre relaciones de estrategias de aprendizaje, estrategias cognitivas y estrategias instruccionales. ¿Cómo se aprende? La participación del estudiante en el diseño de su propio programa de aprendizaje. Aprendiendo a ser estratégico. Distintas estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes.

 

El Hecho Educativo: La Cognición y el Aprendizaje

Objetivo General: Analizar en forma global el hecho educativo formal y los procesos que influye.

Sinopsis de Contenido: Definición, componentes del hecho educativo. La dinámica del hecho educativo. Diferentes roles de sus componentes: docente, estudiante y conocimiento. El proceso de instrucción, estrategias instruccionales. Las interrelaciones y los ínter aprendizajes. Características del hecho educativo formar. Relación instrucción – aprendizaje. El carácter horizontal y participativo en el hecho educativo. Resultados del hecho educativo.

 

Tendencias Educativas Modernas y las Teorías del Aprendizaje

Objetivo General: Analizar críticamente distintas concepciones educativas y las Teorías de aprendizaje que las sustentan.

Sinopsis de Contenido: Concepciones de la educación. Tendencias actuales de la educación a nivel mundial y Latinoamericano. Tendencias psicologistas, naturalistas e integrativas. Teorías de aprendizaje y educación: Conductista, congnitivista y el enfoque constructivista. El aprendizaje significativo, cooperativo y colaborativo. La enseñanza: concepto cuestionado. El aprendizaje como eje del proceso formativo. El seudo proceso enseñanza – aprendizaje.

Información de los facilitadores

blank image
José Alberto Peña Echezuría

Doctor en Ciencias de la Educación

Experto certificado en Procesos E-learning

Investigador Consolidado PEII.

Profesor Universitario Titular

blank image
Miguel Ángel Morffe Peraza

Analista de Políticas Públicas

Docente Universitario e Investigador

Doctorando en Educación

blank image
Neida Albornoz Arias

Docente e Investigadora

Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba – España.

Especialista en Análisis Bursátil