Estrategias de Aprendizaje

Módulo: 1

Seminario: Estrategias de Aprendizaje II

Duración: 48 Horas.

 

Módulo: 2

Seminario: Evaluación Constructivista

Duración: 48 Horas.

 

Módulo: 3

Seminario:Simulación del Hecho Educativo

Duración: 48 Horas.

Estrategias de Aprendizaje II

Objetivo General: Analizar la utilización de las Estrategias de Aprendizaje por los estudiantes y sus efectos, en situaciones reales o simuladas, sobre la base de los fundamentos teóricos que las sustentan.

Sinopsis de Contenido: Bases científicas para que el docente identifique y utilice las estrategias de aprendizaje de sus estudiantes. Las estrategias de aprendizaje en actividades educativas formales y no formales. Efectos del uso de estrategias de aprendizaje.

Evaluación Constructivista

Objetivo General: Analizar el enfoque constructivista de la evaluación y su aplicación en el hecho educativo

Sinopsis de Contenido: La evaluación como producto del hecho educativo. Enfoques, modelos y definiciones. La evaluación como proceso investigativo. La evaluación y los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Autorregulación. Técnicas e instrumentos. La evaluación del proceso, de las estrategias instruccionales, de las estrategias de aprendizaje, de los aprendizajes y de los productos educativos.

Simulación del Hecho Educativo

Objetivo General: Analizar diversas situaciones educativas problemáticas con miras a proponer soluciones, estimando su impacto y efectividad.

Sinopsis de Contenido: Análisis de situaciones problemáticas educativas, relacionadas o no con los trabajos de investigación que desarrollan los participantes, con miras a proponer alternativas de solución para establecer el impacto y efectividad de las mismas. En este caso se entiende las propuestas de solución como hipótesis de trabajo que deben verificarse.

Condiciones:

1.-   Los diferentes Diplomados se administrarán de manera virtual.

2.-   Por cada Diplomado concluido, el participante recibirá un Diploma emitido por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela (UPEL).

3.-   Los módulos de cada Diplomado serán evaluados, y en atención a los resultados se emitirá certificados de asistencia o de aprobación.

4.-   Para la emisión de los certificados, el participante deberá asistir al 70% de los encuentros virtuales pautados.

5.-   El participante que apruebe los 4 diplomados (Introducción a las Estrategias de AprendizajeIntroducción a las Estrategias de InstruccionalesEstrategias de Aprendizaje, y Estrategias de Instruccionales) tendrá opción a:

  1. Obtener el grado de Especialista en Estrategias de Aprendizaje, solo cursando el Seminario de Trabajo Especial de Grado y un período adicional para entregar un Trabajo Especial de Grado, bajo la asesoría de un tutor académico.
  2. Obtener el Grado de Magister en Educación, Mención Estrategias de Aprendizaje, si adicionalmente cursa Tutoría I, Tutoría II, Seminario de Trabajo de Grado, y presenta un Trabajo de Grado bajo la asesoría de un tutor académico.

Información de los facilitadores

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José Alberto Peña Echezuría

Doctor en Ciencias de la Educación

Experto certificado en Procesos E-learning

Investigador Consolidado PEII.

Profesor Universitario Titular

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Miguel Ángel Morffe Peraza

Analista de Políticas Públicas

Docente Universitario e Investigador

Doctorando en Educación

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Neida Albornoz Arias

Docente e Investigadora

Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba – España.

Especialista en Análisis Bursátil